Pelajaran 74 : Menggabungkan Dua Gagasan (5)

Menggabungkan dua gagasan dengan Even tough dan Altough Perbedaan dengan because : Even tough dan Altough mengekspresikan sebuah hasil yang berlawanan atau tidak diharapkan >>>
Even tough I was tired, I did not stop working
I did not stop working, even tough I was tired
Altough I was tired, I did not stop working
I did not stop working, altough I was tired
Maksudnya : kondisi I was tired seharusnya menghasilkan I stopped working, tetapi dengan menggunakan Even tough / altough hasilnya adalah kondisi I did not stop working.
Bandingkan dengan Because yang mengekpresikan sebuah hasil yang diharapkan (sebab akibat)
Eventough I was tired, I did not stop workingBecause I was tired, I stopped working Baik even tough dan altough mengarah kepada adverb clause (klausa keterangan) Pada contoh kalimat di atas, penggunaan even tough dan altough mempunyai arti yang sama :I was tired, but I did not stop working Lakukan latihan berikut ini dengan menggunakan Even tough / Altough atau Because

1. Suny sings at the party.....................he has a good voice
2. William went to school......................it was holiday, he is schoolholic
3. Pom didn't iron her t-shirt.................it was wrinkled
4. ...............the weather was hot, Dowy put off his jacket
5. ...............he did not think anything, everybody told him not to upset

iptBBIY/BBIY/BBIY/>

Pelajaran 73 : Menggabungkan Dua Gagasan (4)

Menghubungkan dua gagasan dengan BECAUSEBecause mengekpresikan sebuah sebab / alasan. Because digunakan untuk menggabungkan dua kalimat yang terdiri dari :
Main Clause (klausa utama) misal : The children were upsetAdverb Caluse (klausa keterangan) : There was no food in the house Penggabungan : The children were upset because there was no food in the house.
Penggabungan dengan because tidak memerlukan tanda koma dalam penulisannya, jadi frasa di atas tidak bisa dituliskan sbb :
The children were upset, Because there was no food in the house
Penggunaan koma dilakukan jika Because ditulis di bagian depan sbb :
Because there was no food in the house, the children were upset.
Coba gabungkan du kalimat ini sebagai latihan :

1. The bridge is closed. We can't drive to the other side of river.
2. He was busy. He couldn't pick up the the telephone
3. I stayed under the tree. The sun was too hot.
4. The weather was not good. We couldn't go to the swimming pool.
5. The flood run into the city. It was the heavy rain

ipt>

Pertanyaan - Catatan Untuk Para Pendidik

Jawaban selalu dimulai dengan pertanyaan. Pertanyaan yang benar akan menghasilkan jawaban yang benar dan pertanyaan yang bagus akan menghasilkan  sebuah jawaban yang bagus.
Dunia berkembang hingga saat ini karena manusia memiliki kemampuan bertanya. Pertanyaan timbul karena adanya sebuah masalah, dan sebuah pertanyaan akan selalu menghasilkan sebuah jawaban. Oleh karena itu pada pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan pelajaran bahasa yang lain, para pendidik harus mengembangkan dengan serius salah satu kemampuan berbahasa ini.
Di sekolah, pada umumnya kita dilatih untuk menjawab pertanyaan, kita lulus karena mampu menjawab pertanyaan, ini lumrah, tapi perlu disadari bahwa para pembelajar / murid hanya menjawab pertanyaan dan dinyatakan lulus karena mereka mampu menyelesaikan pertanyaan / soal / masalah yang memang sudah ada jawabannya dan tidak pernah ada sebuah ujian untuk membuat sebuah pertanyaan (hanya sebagian kecil di pelajaran bahasa). Pada hakekatnya sekolah hanya memberikan berbagai macam model permasalahan yang sudah ada jawabannya, sepanjang tahun mereka mempelajari jawaban dan diuji dengan pertanyaan yang jawabannya sudah dihafal. Pertanyaan yang timbul kemudian adalah : Permasalahan di dunia ini variannya begitu banyak, dan sebuah jawaban yang baku belum tentu bisa menyelesaikan sebuah masalah. Apakah metode pembelajaran dengan pola yang ada sudah mampu menghasilkan generasi yang cakap untuk menyelesaikan sebuah masalah ?
Di sini perlunya pelajaran bahasa bisa menjadi penopang dari ilmu-ilmu lain yang dipelajari di sekolah. Jika murid pada kelas bahasa diajarkan dengan seksama bagaimana membuat pertanyaan yang tepat, maka dimungkinkan untuk membuat sebuah metode baru pada ilmu-ilmu lain yang berbasis menyelesaikan sebuah masalah yang belum ada jawabannya dengan mendorong mereka membuat pertanyaan yang akhirnya bisa memunculkan jawaban untuk masalah tersebut. Pola ini akan melatih murid menjadi seorang dengan kemampuan nalar yang cukup baik. Jadi urutannya begini : Guru memunculkan sebuah masalah, masalah yang diberikan haruslah sebuah permasalahan yang terbuka, bukan 1+1 =2. Kemudian murid mulai menganalisa permasalahan tersebut, melihatnya dari berbagai sudut pandang dan teori yang mereka miliki, dan mereka harus membuat pertanyaan-pertanyaan yang mungkin untuk permasalahan tersebut. Mungkin pada saat itu permasalahan belum bisa terpecahkan, tidak apa-apa, tutup pelajaran dan guru mengumpulkan pertanyaan yang sudah dibuat, dan memberikan penilaian berdasarkan kemampuan pertanyaan yang dibuat- untuk menghasilkan sebuah solusi. Pada hari berikutnya pertanyaan-pertanyaan yang bagus dan mengarah ke solusi mulai didiskusikan untuk menghasilkan jawaban yang paling mendekati solusi yang tepat. Saya yakin, metode ini akan meningkatkan pemahaman mereka, kelas menjadi hidup, dan mereka akan terlatih untuk menjadi penganalisa dan pemecah masalah. Murid akan lebih "pede" karena metode ini tidak menghasilkan perbedaan siapa yang lebih tahu dan  lebih hafal jawaban, penilaian lebih fair dan bisa menunjukkan tingkat kemampuan berpikir mereka. Pikiran kreatif dan kritis mereka akan muncul di lingkungan seperti itu.
Perubahan jaman begitu cepat, kita harus segera berbenah untuk menghasilkan sebuah generasi yang siap untuk perubahan tersebut. Pendidikan yang dinamis lebih diperlukan di jaman ini. Jika murid dibiasakan dengan jawaban yang baku, akhirnya mereka menjadi generasi yang kaku, tidak mau berubah, dan takut untuk berubah, karena di sekolah mereka sudah terbiasa untuk takut membuat kesalahan, merubah jawaban berarti nilai berkurang atau tidak lulus. Pengetahuan baku dan kemampuan berpikir harus diseimbangkan. mereka tidak saja harus tahu, tetapi mereka harus mampu menghasilkan sesuatu dari apa diketahuinya.
Selamat mendidik.
iptBBIY/>

Inspirational Video

"Spirit Indestructible" 

Nelly Furtado

Source : Youtube

Panduan Memilih Kamus Bahasa Inggris

Saat ini kalau Anda pergi ke toko buku, maka Anda akan menemui begitu banyak Kamus Bahasa Inggris dari berbagai pemulis dan penerbit mulai dari harga murah sampai yang mahal. Sebagai pembelajar bahasa Inggris tentu bingung juga menentukan kamus manakah yang terbaik.

Pelajaran 72 : Menggabungkan Dua Gagasan (3)

Pelajaran 72 masih tentang menggabungkan 2 gagasan / kalimat :